Het Grote E-Learning Woordenboek 2024

Adaptieve leersystemen verzamelen gegevens over de activiteiten van de leerling en gebruiken deze om het leertraject aan te passen aan de waargenomen behoeften van het individu. Met behulp van algoritmen levert het systeem op afbeeldingen gebaseerde content aan een visuele leerling en interactieve content aan een communicatieve leerling, of geavanceerde content aan een leerling die blijk geeft van expertise op het vakgebied.

De term API staat voor Application Programming Interface. Dit is een tool die fungeert als brug tussen twee softwareplatforms, waardoor ze gegevens met elkaar kunnen communiceren.

In de context van e-learning kan een API enorm waardevol zijn doordat uw leerplatform leerlinggegevens kan communiceren met gerelateerde bedrijfssystemen, zoals uw HR-software of samenwerkingstools zoals Microsoft Teams. Dit bespaart tijd doordat het minder vaak nodig is om het beheer van werknemersgegevens over meerdere platforms te dupliceren.

Een auteurstool is software waarmee u gemakkelijker e-learninginhoud kunt maken. Denk hierbij aan interactieve toepassingen waarmee tekst, graphics, geluid en interactiviteit gecombineerd kunnen worden tot een stukje content. Auteurstools kunnen worden gebruikt om eenvoudige presentaties of WBT (webgebaseerde training) te maken, of met een geavanceerde tool: een volledig interactieve module. Voor het gebruik van een auteurstool is geen programmeerkennis vereist.

Leer meer over onze eigen auteurstools imc Express 

Cloudhosting is het onderbrengen van digitale bronnen of applicaties over meerdere servers, vaak over meerdere datacenters of zelfs landen. Dit kan helpen het risico op stilstand als gevolg van een enkele machinestoring te verminderen.

Dit wordt ook wel cloudgebaseerde hosting genoemd en kan een zeer effectieve manier zijn voor organisaties (vooral grote operaties met meerdere locaties) om de snelheid van de levering van bronnen te garanderen, ongeacht de locatie, en om naar behoefte te schalen zonder de potentiële beperking van een enkele machine.

Conversationele leerinterfaces maken gebruik van de basisconcepten van sociaal leren om een interactieve leerervaring te creëren. De chatbot begeleidt de gebruiker door de leerstof met een vraag- en antwoordgesprek tussen gebruiker en bot.

Emoji's zijn een belangrijk onderdeel van conversatieleren. Emoji's worden gebruikt als vervanging voor lichaamstaal en voorzien de leerling van de non-verbale signalen die ontbreken in digitale trainingshulpmiddelen.

Custom of maatwerk e-learningcontent wordt specifiek ontwikkeld voor de behoeften van elke individuele klant, om zo goed mogelijk aan hun huidige en toekomstige trainingsbehoeften te voldoen.

Het alternatief is ‘kant-en-klare content’, die doorgaans goedkoper is en wordt gebruikt om snelle, op compliance gebaseerde training te bieden. Dit kan goed zijn voor ‘afvink’-training op gebieden als awareness op het gebied van gezondheid en veiligheid.

Als u echter e-learning wilt gebruiken om leerlingen te betrekken en de prestaties binnen de context van uw bedrijf te verbeteren, zal custom content doorgaans veel effectiever zijn.

Lees meer over de op maat gemaakte diensten voor de ontwikkeling van e-learningcontent die we aanbieden bij imc.

Dit is waar het bij imc Learning om draait: de term e-learning staat voor ‘elektronisch leren’. Ook wel e-learning zonder koppelteken en digitaal leren genoemd, dateert uit de tijd dat trainingssoftware vanaf een cd-rom op uw desktopcomputer werd geïnstalleerd.

Tegenwoordig wordt e-learning echter vaak gezien als synoniem voor online leren en mobiel leren, dat altijd en overal beschikbaar is.

Een EPSS ondersteunt just-in-time (JIT) leren. In tegenstelling tot formeel leren vindt dit plaats op het moment dat het nodig is. EPSS wordt doorgaans ingezet ter ondersteuning van een stukje software en kan een gebruiker door een proces leiden of fungeren als een JIT-tool die klaar staat om ondersteuning te bieden wanneer dat nodig is. De gebruiker krijgt onafhankelijkheid en vertrouwen door op efficiënte wijze nieuwe systemen en processen te leren zonder de hulp van deskundige trainers.

Een 'Extended Enterprise' betekent een bedrijf dat bijvoorbeeld franchisenemers, externe dienstverleners, partners, hun toeleveringsketen enz. moet opleiden. Dergelijke training kan strategisch en efficiënt worden aangepakt door leerportals te creëren, aangepast aan elk type publiek, ingebouwd in het LMS.

Dit is een vaardigheid en een proces dat fundamentele principes uit de leerpsychologie combineert met de nieuwste beschikbare technologieën om inhoud te ontwerpen voor de best mogelijke leerervaring. De trends van de afgelopen jaren zijn verschoven naar de betrokkenheid van leerlingen en naar de effectiviteit van de inhoud, waardoor mensen het trainingsmateriaal willen volgen.

Opties voor multimedia-inhoud, zoals video die nu toegankelijker is dankzij de alomtegenwoordige, snelle internettoegang, en principes zoals gamificatie en op games gebaseerd leren, zijn nu sleutelelementen van de educatieve ontwerptoolkit.

Interactief leren vereist een grotere betrokkenheid van de lerenden dan de stereotiepe e-learningervaring van ‘klik volgende’. Er is aangetoond dat interactieve trainingsinhoud betere leerresultaten oplevert dan een passieve leerervaring, omdat deze vaak boeiender is en de lerende dwingt om informatie te verwerken en het geleerde in praktijk te brengen.

De leercontent wordt opgedeeld in kleine eenheden of bouwstenen waartoe de gebruiker op elk moment als individuele elementen toegang heeft. Deze flexibele aanpak wordt ook vaak 'learning nuggets' genoemd.

Mobiel leren verwijst naar training die toegankelijk is via mobiele apparaten. Dit maakt de leerervaring flexibeler en onafhankelijker van tijd en locatie.

Mobiele leermodules zijn doorgaans in de eerste plaats ontworpen voor een kleiner schermformaat, vooral telefoons, waardoor leren altijd en overal mogelijk is. Dit vereist content die minder belastend is voor de bandbreedte, en een andere benadering van gebruikersnavigatie.

Een MOOC (Massive Open Online Course) is een online cursus gericht op een groot aantal deelnemers en is vaak gratis toegankelijk. Pioniers van dit format zijn Stanford University, het Massachusetts Institute of Technology (MIT) en Harvard University.

In tegenstelling tot cloudhosting, waarbij gegevens op meerdere servers kunnen worden opgeslagen, en mogelijk zelfs in meerdere landen, worden bij on-site hosting (of lokale hosting) gegevens op één klantlocatie opgeslagen.

Hoewel de gegevensbeveiliging in de loop der jaren over het algemeen is verbeterd en veel organisaties volledig zijn overgestapt op de cloud, kan on-site hosting nog steeds geschikt zijn voor sommige organisaties waar beveiliging van extra belang is en/of om naleving van specifieke branche- of lokale regelgeving te garanderen.

Het nadeel van lokale hosting in vergelijking met de cloud is meestal een verminderde schaalbaarheid naarmate de behoefte aan middelen groeit, of de schaalvoordelen die gepaard gaan met een bedrijf dat duizenden machines in een of meer datacenters onderhoudt, in plaats van een klein aantal op de computer. Voor sommige organisaties met één locatie is dit echter geen probleem.

On the Job Training verwijst naar leeractiviteiten die plaatsvinden tijdens het werk en meestal onder begeleiding van een collega, coach of mentor. In informele termen verwijst ‘leren door te doen’ naar dit soort training.

API (Application Program Interface), zoals eerder op deze pagina uitgelegd, is een algemene set protocollen waarmee verschillende software kan communiceren en gegevens met elkaar kan communiceren. REST API of RESTful API (Representational State Transfer) is een subset hiervan die zich specifiek bezighoudt met webapplicaties en meestal wordt gebruikt om HTTP-verzoeken af ​​te handelen.

Veel bedrijven – bijvoorbeeld in de voedings-, farmaceutische of medische sector – moeten voldoen aan strenge wettelijke eisen, zoals FDA Title 21 CFR Part 11. Deze eisen houden onder meer in dat alle processen die leiden tot de productie van een product moeten worden gedocumenteerd en geverifieerd te allen tijde. Dit geldt ook voor de opleiding van medewerkers, aangezien dit een essentiële factor is in het kwaliteitsmanagementproces.

Een Validated Learning Management System (VLMS) – zoals de imc Learning Suite – stelt organisaties in staat hun opleidingsprocessen aan deze strenge eisen te laten voldoen.

Leren via video's is populair bij zowel werkgevers als lerenden, omdat het in korte tijd veel meer informatie kan overbrengen dan statische formaten, en aantrekkelijk kan zijn voor mensen die de voorkeur geven aan visuele of auditieve inhoud. Video's kunnen op verschillende manieren worden ontworpen en geanimeerd om het leren te contextualiseren, of worden opgenomen met echte mensen ('personages') die lerenden door een onderwerp leiden. 'Explainer video's' kunnen zeer effectief zijn bij het onboarden van nieuw personeel en het introduceren van nieuwe concepten.

xAPI wordt vaak gezien als een doorontwikkeling van SCORM. Leercontent- en leermanagementsystemen (LMS) kunnen in principe informatie met elkaar uitwisselen om een ​​grote verscheidenheid aan gegevens en leeractiviteiten vast te leggen.

Daartoe heeft xAPI een aantal basispraktijken voor het volgen van leerervaringen opnieuw gedefinieerd. Het belangrijkste verschil tussen xAPI en SCORM is het type leerproces dat elke deelnemer kan volgen.

Hoewel SCORM beperkt is tot het vastleggen van online leeractiviteiten, kan xAPI vrijwel elke activiteit volgen. Hier biedt xAPI een veel gedetailleerder beeld van de leervoortgang, zowel online als offline.

Verschillende leermethoden die xAPI kan volgen, zijn onder meer het lezen van een webpagina, het bijwonen van een evenement, het lenen van een bibliotheekboek, het spelen van een game, blended learning en team-based leren. De xAPI-gegevens worden opgeslagen in een Learning Record Store (LRS).